ALETHEIA

"Hay que pensar de nuevo"

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Fri, 04 Dec 2009 00:48:00 +0000

Argentina Para Pensar

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CRONOGRAMA DE CONCURSO ORDINARIO

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Mon, 30 Nov 2009 22:05:00 +0000

CRONOGRAMA DE CONCURSO ORDINARIO

Ahora con más información

(Resol Nº 1116/06 y 3584/07)

1, 2 y 3 /12 CONCORDIA a partir de la hora 7,30 lugar a designar por la D. D. Escuelas.

Orden de concursos

1º día: Nivel Especial, Área Estético Expresiva, Director de 4º categoría y Personal Único

2º día: Maestros de ciclo, modalidad Adultos; Maestros de Sección de Nivel Inicial y Maestros de grado primaria simple y jornada completa.

3º día: Modalidad Adultos, Nivel Inicial, Primaria común y Jornada Completa y 2º vuelta hasta concluir con todas las vacantes.

4/12 COLON a partir de las 7,30 lugar a definir por la D.D. Escuelas.

Orden de concursos

Nivel Especial, Área Estético Expresiva, Director de 4º categoría y Personal ÚnicoMaestros de ciclo, modalidad Adultos; Maestros de Sección de Nivel Inicial y Maestros de grado primaria simple y jornada completa.Modalidad Adultos, Nivel Inicial, Primaria común y Jornada Completa y 2º vuelta hasta concluir con todas las vacantes.

9/12 FELICIANO a partir de la hora 7,30, lugar a designar por la D.D. Escuelas

Orden de concursos

10 y 11/12 CHAJARÍ a partir de la hora 7,30, lugar a designar por la D.D. Escuelas

Orden de concursos

15/12 NOGOYA a partir de la hora 7,30, lugar a designar por la D.D. Escuelas

Orden de concursos

16/12 VILLAGUAY a partir de la hora 7,30, lugar a definir

Orden de concursos

17 y 18/12 URUGUAY a partir de la hora 7,30, lugar a definir

Orden de concursos

1º día: Nivel Especial, Área Estético Expresiva, Director de 4ª categoría, Personal Único y Maestros de ciclo modalidad Adultos y Maestros de Sección de Nivel Inicial.

2º día: Maestros de grado primaria simple y jornada completa. 2º vuelta hasta concluir con todas las vacantes.

Lectura para las próximas semanas

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Mon, 30 Nov 2009 22:03:00 +0000

La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones de la vida cotidiana, desarrollar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará más posibilidades de desarrollo profesional y personal.

Las emociones son impulsos para actuar, es decir, disposiciones para la acción. Estas tendencias biológicas - que están moldeadas por nuestras experiencias pasadas y nuestra educación (la historia personal y la historia social) - guían nuestras decisiones, trabajando en colaboración con la mente racional y permitiendo - o imposibilitando - el mismo pensamiento.

Del mismo modo que las luces del tablero de mandos de un automóvil se encienden e indican que ha subido la temperatura o queda poco combustible, cada emoción es una luz de tonalidad específica que se enciende e indica que existe un problema a resolver. Por lo tanto, las emociones son aprovechadas completamente cuando uno aprende qué problema específico detecta cada emoción y cuál es el camino que resuelve la situación detectada.

Es importante saber que el tono de la NOTICIAS que a diario vemos o escuchamos influyen notablemente en nuestras emociones, por ello en este tan particular "tiempo y paisaje social", los medios deben informar previniendo y cuidando la salud mental de todos los habitantes de una ciudad que se precie de ser anunciada como MUNICIPIO SALUDABLE.

R.J.

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Thu, 26 Nov 2009 22:04:00 +0000

LEER EN RED - Edición N° 16 - NOVIEMBRE 2009

Concurso de Escritura Creativa
Fábrica de Fantasmas

Con motivo del lanzamiento de LOS FANTASMAS DE SCROOGE, la nueva película de Disney basada en la obra A CHRISTMAS CAROL de Charles Dickens, Fundación Leer lanza un nuevo concurso de escritura para chicos de 10 a 17 años.

¡Los ganadores recibirán espectaculares premios individuales y 300 libros para formar un Rincón de Lectura en su escuela!

Extendimos el plazo para participar hasta el 4 de diciembre.
Bases, consignas y recursos para docentes en: http://fabricadefantasmas.leer.org/

Envíenos su opinión sobre Leer en Red a:proyectosespeciales@leer.org.ar

	Cerviño 4407 Piso 1 \| C1425AHB \| Ciudad Autónoma de Buenos Aires \| Argentina Tel - Fax: (54-11) 4777-1111 e-mail: leerenred@leer.org.ar \| website: http://www.leer.org.ar

	El presente documento es parte de una serie de publicaciones del Programa Leer en Red, iniciado en marzo de 2006. Si desea citar este documento: "Leer en Red",Nro.16, Fundación Leer, Buenos Aires, Noviembre 2009

Ministerio de Educación de la Nación

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Fri, 20 Nov 2009 17:56:00 +0000

El Ministerio de Educación de la Nación a través del Programa de
Voluntariado Universitario convoca a estudiantes y docentes de
Universidades e Institutos Universitarios Nacionales para la
presentación de proyectos de trabajo voluntario que promuevan la
vinculación de estas instituciones con la educación secundaria, a través
de propuestas orientadas a promover la inclusión educativa de los
adolescentes y jóvenes de nuestro país. Dicha convocatoria, de carácter
público y abierto, propone incentivar el compromiso de los estudiantes
de nivel superior universitario con los estudiantes de nivel secundario
que se encuentren dentro o fuera del Sistema Educativo- promoviendo su
participación en la construcción de alternativas de desarrollo educativo.

Los proyectos se implementarán durante el ciclo lectivo 2010 y
recibirán hasta $ 22.000 de financiamiento.

Se adjuntan Bases y Condiciones.

Equipo de Voluntarido Universitario
011-4129-1201/02

AMIGOS.

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Tue, 17 Nov 2009 23:34:00 +0000

del poeta VINICIUS DE MORAIS.

Tengo amigos que no saben

el lugar que ocupan en mi corazón.

No perciben el amor que les profeso

y la absoluta necesidad

que tengo de ellos.

El "amor amistad" es un sentimiento más noble que el "amor - pareja",

pues permite que su objeto de cariño se divida

en otros afectos.

Mientras el "amor - pareja"

tiene íntrinsecos los celos

que no admiten la rivalidad.

Y yo podría soportar, sin embargo no sin dolor que hubiesen muerto todos mis amores,

¡pero enloquecería si muriesen todos mis amigos!

hasta aquellos que no perciben

cuánto son mis amigos y cuánto mi vida depende de sus existencias.

A algunos de ellos no los frecuento,

me basta saber que existen.

Esta mera condición

me llena de coraje

para seguir en frente de la vida.

Sin embargo, porque no los frecuento con asuduidad;

no les puedo decir cuánto los aprecio.

Ellos no lo creerían.

Muchos de ellos están leyendo esta crónica y no saben

que están incluidos en la sagrada relación de mis amigos.

Más, es delicioso que yo sepa

y sienta que los adoro,

aunque no se los diga

y no los frecuente.

y las veces que los frecuento, noto que ellos no tienen noción

de cómo me son necesarios,

de cómo son indispensables

a mi equilibrio vital

porque ellos hacen parte del mundo que yo

trémulamente,

construí y se tornaron

en fundadores de mi encanto por la vida.

Si uno de ellos muriera

yo quedaría torcido para un lado. Si todos ellos murieran ¡YO ME DESMORONARÍA!.

Es por eso que sin que ellos sepan, yo rezo por sus vidas.

Y me avergüenzo, porque esa súplica está - en síntesis -

dirigida a mi bienestar.

Ella es tal vez, fruto de mi egoísmo.

Aveces me sumerjo en pensamientos

sobre algunos de ellos.

Cando viajo y estoy delante de lugares maravillosos,

me cae una lágrima

porque no están junto a mí compartiendo aquel placer.....

Si alguna cosas me consume y me envejece,

es que la rueda furiosa de la vida

no me permite tener

siempre a mi lado,

habitando conmigo,

andando conmigo,hablando conmigo;

viviendo conmigo, a todos mis amigos, y,

principalmente los que solo desconfían o tal vez

nunca van a saber

¡QUE SON MIS AMIGOS!

la gente no hace amigos,

¡¡¡¡LOS RECONOCE!!

LA PAZ ENTRE RÍOS, 15 de noviembre de 2.009

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sun, 15 Nov 2009 17:58:00 +0000

La Red Socio Educativa de La Paz para La Paz comunica a través de este medio que los equipos de capacitación del CGE no concretarán las propuestas ( QUE ESTABA PREVISTO INICIAR MAÑANA 16 DE NOVIEMBRE),si no hay como mínimo 70 inscriptos.

por ello, desde Aletheia nos mantendremos en contacto con quienes confirmaron sus inscrpciones a efectos de que estén informados de la realización o no de los mismos.

Atentamente:

RITA JACOBO (19,21 horas)

CAPACITACIONES

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Fri, 13 Nov 2009 17:49:00 +0000

Aletheia solicita a todas las personas que se están inscribiendo para los cursoso vía correo electrónico que pasen en breve por el estudio a completar sus fichas personales.

¡¡Muchas gracias!!.

Rita Jacobo

CAPACITACIONES

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Mon, 09 Nov 2009 20:33:00 +0000

Educación: el impacto de una vida en otra vida

CAPACITACIONES de la Red Socio Educativa de La Paz para La Paz.

CAMINO AL BICENTENARIO

CURSO:

“CREENCIAS Y VALORES – UNA FORMULA DE CAMBIO”

Resol. 3034/09 CGE

Docente: Nivel Inicial, Primario Especial y Adultos – 0,30 ptos.

Docente: Nivel Secundario – 0,50 ptos.

DESTINATARIOS:

DOCENTES, PROFESORES, PRECEPTORES, ALUMNOS AVANZADOS EN CARRERAS DOCENTES

Arancel: $50,00

Objetivos:

Reflexionar y tomar posturas claras de los valores fundamentales desde el hacer personal para reflejarlos en lo profesional, cooperando para el despertar de habilidades y destrezas como herramientas para la internalización de los valores fundamentales.

Días 17 y 19 de Noviembre de 2009 de 18,00 a 21,00hs.

Lugar: Salón de Usos Múltiples de la Escuela N° 3 “Domingo French”

Informes e inscripciones: Aletheia (Asesoria Pedagógica) – Urquiza 920 – La Paz, E. Ríos.

Tel.: 03437 – 15605845 - ritajacobo@hotmail.com

Auspician: CANAL 5 LOSAC

Iglesia Evangelica Bautista

Escuela N° 3 Domingo French

Escuela N° 100 “Fragata Libertad”.

Coordina: ALETEHIA

Educación: el desafío de cuidar lo humano

CAPACITACIONES de la Red Socio Educativa de La Paz para La Paz.

CAMINO AL BICENTENARIO

CURSO:

“LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y SUS REFORMAS”

Resol. 3033/09 CGE

Docente: Nivel Inicial, Primario Especial y Adultos – 0,30 ptos.

Docente: Nivel Secundario – 0,50 ptos.

DESTINATARIOS:

DOCENTES, PROFESORES, PRECEPTORES, ALUMNOS AVANZADOS EN CARRERAS DOCENTES

Arancel: $45,00

Objetivos:

Conceptos fundamentales de política, legislación y estado, Nueva Ley de Educación de Entre Ríos, Legislación Educativa Nacional, Ley de Procedimiento Administrativo 7060.

Días 16 y 20 de Noviembre de 2009 de 18,00 a 21,00hs.

Lugar: Salón de Usos Múltiples de la Escuela N° 3 “Domingo French”

Informes e inscripciones: Aletheia (Asesoria Pedagógica) – Urquiza 920 – La Paz, E. Ríos.

Tel.: 03437 – 15605845 - ritajacobo@hotmail.com

Auspician: CANAL 5 LOSAC

Iglesia Evangelica Bautista

Escuela N° 3 Domingo French

Escuela N° 100 “Fragata Libertad”.

Coordina: ALETEHIA

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Wed, 28 Oct 2009 15:08:00 +0000

Estimados Rectores:

Me es grato dirigirme a ustedes con el fin de hacerles llegar una invitación a los docentes investigadores y equipos docentes de vuestra institución, para participar del Pre Congreso de la Univeersidad Pública "La UADER, sus retos y oportunidades de la Educación Superior en la integración regional y la emancipación social" a realizarse el próximoo 5 de Noviembre.

La actividad se encuentra organizada por la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias sociales y el Rectorado de la UADER. La propuesta tiene por objetivos un espacio de debateprevio al Bicentenario, sobre la generación de nuevas políticas en el horizonte de la política en Educación Superior, identificando los retos y oportunidades en la Educación Superior desde la Universidad Pública, inmersos en la integración regional y el compromiso con la sociedad.

Se Plantean cuatro ejes de trabajo:

- La construcción de nuestra universidad

- La construcción de ciudadanía universitaria

- La producción del conocimiento con sentido emancipatorio

- Universitario y desarrollo tecnológico

Para este Pre Congreso prevemos la participación a través de Foros y conferencias. Son destinatarios de la propuesta docenstes, estudiantes, artistas y público en general.

Si se desea participar de los Foros, el plazo de presentación de los resúmenes es hasta el 19 de octubre. Por cualquier otra información dirigirse a investigación.humanidades@yahoo.com.ar .

Saludo atentamente.

PROF. RAÚL PIAZZENTINO

DIRECTOR DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LA PAZ ENTRE RÍOS, 26 de Octubre de 2.009.

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Mon, 26 Oct 2009 15:10:00 +0000

INEDITO

Aletheia comunica a la ciudadanía que ya cuenta en su biblioteca con "La Primera Guía de Carreras Universitarias y Terciarias de la Provincia de Entre Ríos y el CD correspondiente".

¿Qué vas a ser cuando seas grande?.

Si bien este material no ha sido presentado oficialmente ya ha sido entregado en nuestro estudio por gentileza del Senador Provincial Doctor ALDO BALLESTENA, a quien agradecemos profundamente.

LA PAZ ENTRE RÍOS. 22 de OCTUBRE DE 2.009

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Fri, 23 Oct 2009 00:21:00 +0000

Condolencias

ALETHEIA adhiere al duelo por la desaparición física de nuestra amiga, compañera y colega profesora CRISTINA VILLANI vda de VALENZUELA y participa a todos los docentes de la provincia y en especial del Departamento LA PAZ (ZONA RURAL) el deceso de quien fuera además de Maestra, Supervisora, Directora Departamental de educación, Vocal de CGE y por sobre todas las cosas una militante activa en defensa de los derechos docentes y de LA EDUCACIÓN COMO BIEN SOCIAL.

Militante activa de una franja Política Partidaria, nunca puso al servicio de su militancia la tarea encomendada; por el contrario enfrentó a sus mismos correligionarios cuando la EDUCACIÓN demandaba pronunciamientos.

Una vez jubilada siguió bregando por el mismo objetivo y se comprometió con ONG que atienden a personas con Necesidades Educativas Especiales, con el Hogar de Ancianos y las Capillas ,entre otras asociaciones.

Por ello, a su familia quiero decirles :

Con el religioso respeto

con que se ingresa a un templo;

con la cálida ternura

con que se acaricia a un niño;

y con la cuidadosa delicadeza

con que se cura una herida, me acerco a ustedes ( en especial a los hijos),

hermanos que están de duelo

y sufren el desgarrón de la despedida,

provocado por la muerte,

para decirles que recuerden a CRISTINA

-siempre batalladora, frontal y pronunciante-

NO CON PENA DURADERA,

Sientan el orgullo y miren el ejemplo de QUIEN jamás se retiró,

y ahora se despide para el viaje más placentero.

Rita jacobo. 22 de octubre ..con el alma en la mano

Compartiendo saberes

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Wed, 21 Oct 2009 14:31:00 +0000

ALETHEIA RECOMIENDA SU IMPRESIÓN Y LECTURA.

Archivo de 17 páginas. El Dr en Educación FERNÁNDO OSORIO RESPONDERÁ POR CORRE ELECTRÓNICO (anticipamos correo) todas llas preguntas que interpelen su experiencia.

Conferencia a cargo de: Lic. Fernando Osorio

CURSO “CREENCIAS Y VALORES – UNA FORMULA DE CAMBIO”

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sat, 17 Oct 2009 14:01:00 +0000

SINDICATO DE EMPLEADOS DE COMERCIO DE PARANA.

CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL

CENTRO COMUNITARIO Nª 28 D.E.J.A.

RESOL. 3034/09 CGE

DOCENTE: NIVEL INICIAL, PRIMARIO ESPECIAL Y ADULTOS 0,30 PUNTOS

DOCENTE: NIVEL SECUNDARIO 0,50 PUNTOS

DESTINATARIOS: DOCENTES, PROFESORES, PRECEPTORES, ALUMNOS AVANZADOS EN CARRERAS DOCENTES

OBJETIVOS

REFLEXIONAR Y TOMAR POSTURAS CLARAS DE LOS VALORES FUNDAMENTALES DESDE EL HACER PERSONAL PARA REFLEJARLOS EN LO PROFESIONAL, COOPERANDO PARA EL DESPERTAR DE HABILIDADES Y DESTREZAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA INTERNALIZACION DE LOS VALORES FUNDAMENTALES

INICIO 20 DE OCTUBRE DE 2009 – 18 HS

INFORMES E INSCRIPCION:

CENTRO COMUNITARIO Nº 28 – CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL

CALLE ANDRES PAZOS 144 TEL: 431-6000.

DE 16:00 A 22:00 HS

CURSO “LA LEGISLACION EDUCATIVA Y SUS REFORMAS”

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sat, 17 Oct 2009 13:59:00 +0000

RESOL. 3033/09 CGE

DOCENTE: NIVEL INICIAL, PRIMARIO ESPECIAL Y ADULTOS 0,30 PUNTOS

DOCENTE: NIVEL SECUNDARIO 0,50 PUNTOS

DESTINATARIOS: DOCENTES, PROFESORES, PRECEPTORES, ALUMNOS AVANZADOS EN CARRERAS DOCENTES

OBJETIVOS

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE POLITICA, LEGISLACION Y ESTADO, NUEVA LEY DE EDUCACION DE ENTRE RIOS, LEGISLACION EDUCATIVA NACIONAL, LEY DE PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO 7060

INICIO 22 DE OCTUBRE DE 2009 – 18 HS

INFORMES E INSCRIPCION:

CENTRO COMUNITARIO Nº 28 – CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL

CALLE ANDRES PAZOS 144 TEL: 431-6000.

DE 16:00 A 22:00 HS

CURSO “LA TECNOLOGIA Y LA INFORMÁTICA”

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sat, 17 Oct 2009 13:56:00 +0000

SINDICATO DE EMPLEADOS DE COMERCIO DE PARANA.

CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL

CENTRO COMUNITARIO Nª 28 D.E.J.A.

RESOL. 2508/09 CGE

DOCENTE: NIVEL INICIAL, PRIMARIO ESPECIAL Y ADULTOS 0,30 PUNTOS

DOCENTE: NIVEL SECUNDARIO 0,50 PUNTOS

DESTINATARIOS: DOCENTES, PROFESORES, PRECEPTORES, ALUMNOS AVANZADOS EN CARRERAS DOCENTES

OBJETIVOS

AMANEJO DE WORD, EXCEL, WINDOWS E INTERNET

PROYECTO DE AREAS

INICIO 24 DE OCTUBRE DE 2009 – 9:00 HS

INFORMES E INSCRIPCION:

CENTRO COMUNITARIO Nº 28 – D.E.J.A – C. F. P.

CALLE ANDRES PAZOS 144 TEL: 431-6000 – 343- 154178636.

DE 16:00 A 22:00 HS

LA PAZ ENTRE RÍOS, 10 de octubre de 2.009.

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sat, 10 Oct 2009 19:37:00 +0000

OCTUBRE MES DE LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ALETHEIA anuncia su clase conferencia televisada (en directo) por Canal 5 LOSAC en adhesión al mes de la integración. La misma es promovida por la Escuela Especial Privada N:6 MI ESTRELLITA GUÍA de la ciudad de La Paz y auspiciada por el canal Local. Haremos conocer con tiempo, día y hora en que se concretará.

TEMA. LA EDUCACIÓN HOY, UNA INCERTIDUMBRE ESTRUCTURAL

La semana venidera la vidriera de ALETHEIA mostrará a los ciudadanos de La Paz, a los padres en general y a nuestros visitantes los trabajos logrados por los alumnos de la escuela mencionada.

"Si retozo soles soy libre,

si resisto vientos ,soy fuerte,

si me tropiezo caigo,

si me sostienen vuelo"

EnREDarse

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Fri, 09 Oct 2009 12:01:00 +0000

EnREDarse

................la crisis de nuestra educación puede ser tomada como un desafío que plantea sustantivamente y en última instancia, qué significa que LA ESCUELA EDUQUE. DESAFÍO NO SÓLO TEÓRICO, SINO PROFUNDAMENTE ÉTICO.

Aletheia ofrece capacitación presencial y accion tutorial a supervisores para la elaboración de proyectos pedagógicos que respondan al programa EnREDarse propuesto por el Consejo General de Educación de la Provincia.

Las acciones tendrán carácter grupal y serán dirigidas a Equipos de cada sede Departamental según las conflictivas y tratamientos de casuisticas institucionales.

Por consultas a ritajacobo@hotmail.com

SALUD

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Wed, 07 Oct 2009 15:00:00 +0000

Campaña Nacional de Vacunación contra

el Sarampión y la Polio

Desde el 28 de Septiembre al 31 de Octubre

¿Por qué es importante esta campaña?

Porque evitará que el virus de polio salvaje ingrese a la Argentina desde otros países y que el virus de poliomielitis Sabin derivado produzca nuevos brotes. Asimismo, el Ministerio de Salud de la Nación realiza cada cuatro años campañas de seguimiento de sarampión para evitar la acumulación de niños susceptibles a esta enfermedad. La acumulación de niños susceptibles al sarampión se explica por los niños que no son vacunados y por aquellos que se vacunan pero no responden a la vacuna.

La manera de evitar que se produzcan nuevos brotes de sarampión y polio es mantener altas las coberturas de vacunación.

¿Quiénes se tienen que vacunar?

Todos los niños y niñas desde el año de edad hasta aquellos que todavía no hayan cumplido los cinco años, aunque ya estén vacunados, recibirán una dosis extra de la vacuna Doble Viral, contra el Sarampión y Rubéola.

Todos los niños y niñas desde los dos meses de edad hasta aquellos que no hayan cumplido los cinco años, aunque ya estén vacunados, recibirán una dosis extra de la vacuna Sabin Oral, contra la poliomielitis.

¿Cuándo y dónde se aplican las vacunas?

Entre el 28 septiembre y el 31 de octubre se vacunará en todos los hospitales y centros de salud públicos de la Argentina. Además, el personal de salud visitará guarderías, jardines de infantes y habrá puestos de vacunación en plazas parques y centros recreativos.

¿Qué vacunas se utilizan durante esta campaña?

Se utiliza la vacuna contra el sarampión y la rubéola, conocida como vacuna Doble Viral (inyectable), y la vacuna antipoliomelítica Sabin Oral (gotitas). A los niños con inmunodeficiencias de nacimiento o adquiridas, y a las personas que viven con ellos, se les aplicará la vacuna Salk en lugar de la Sabin oral.

¿Por qué las campañas de sarampión y de poliomielitis se hacen juntas?

Para aprovechar la oportunidad de que los niños reciban el mismo día las dos vacunas, ya que el grupo de edad de las personas a vacunar es muy parecido.

¿Se entrega algún carnet de vacunación?

Al vacunar a las personas se les entregará una tarjeta de vacunación, que incluirá fecha de vacunación y datos de la vacuna aplicada. Es importante conservar esta tarjeta.

Vacunación contra Sarampión y Polio. Una nueva oportunidad para que crezcan sanos

CONSEJO LOCAL DE SALUD – MUNICIPIO DE LA PAZ

7 Maratón Nacional de Lectura

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Tue, 29 Sep 2009 18:17:00 +0000

¿LA MARATÓN DE LECTURA?, YA EMPEZÓ Y SI NO MIRÁ LO QUE TE ANTICIPAMOS JUNTO CON EL PROFESOR EDUARDO ROMERO

(Paraná. Entre Ríos). 27 DE SEPTIEMBRE DE 2009

Ahora la hacés por internet y en casa con tus hijos.

Nota: los paros no nos facilitan la organización pública, cada evento de lectura se concretará en las escuelas inscriptas y en la fecha acordada.

UNIVERSO DE LA MARATÓN

(Recursos ON LINE)

NARRACIONES PARA TUS HIJOS Y PARA VOS

LOSAC, ALETHEIA, LA RED SOCIOEDUCATIVA Y EL CAMPO TE ADELANTAN UNA BIBLIOTECA VIRTUAL.

7ma Maraton Lectura
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Aclaración desde ALETHEIA

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sun, 27 Sep 2009 18:28:00 +0000

Estimados colegas, visitantes, colaboradores y amigos: dada la cantidad de materiall que nos envían al correo electrónico con solicitud de publicación, deseamos aclarar:

a) ALETHEIA se reserva el derecho a seleccionar los textos en base a los criterios que siguen

valía, mérito, confiabilidad y pertinencia

b) Todos los trabajos son recibidos y archivados hasta que el Equipo puede reunirse y evaluar para la selección.

c) Ningún aporte es eliminado o descartado, tenemos banco de datos de los/as autores y Archivos con los trabajos

d) Estamos muy agradecidos por la activa participación a través del correo pero deseamos instalen el debate en el blog para que todos puedan opinar y participar fundamentalmente los padres de los alumno/as.

Muchas Gracias.

Rita Jacobo Responsable principal de ALETHEIA

24 DE SPTIEMBRE, DÍA DE NUESTRA MADRE DE LA MERCED REDENTORA DE CAUTIVOS

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Thu, 24 Sep 2009 18:26:00 +0000

En día tan especial para la ciudad de La Paz que ha tenido y tiene la Gracia de un Instituto con impronta Mercedaria les regalo a todos nuestros representantes políticos que sólo actúan desde la mezquindad y el clientelismo este ejemplo para que DESPIERTEN.

Lo visto y escuchado hoy al medio día en el noticiero de Canal 5 de nuestra ciudad me ha impactado tanto que creo es tiempo de REVELACIONES y menos LANZAMIENTOS. No podemos vivir anestesiados y ser obsecuente a un gobierno local y representantes del legislativo (hijos de La Paz) que hablan sin conocimiento de realidades, creo que LA BURBUJA "k" los tiene a todos atrapados y necesitamos oración para que se liberen. Deben liberarse por convicción y no seguir siendo rehenes de un sistema que no tiene absolutamente nada de Federal, de Republicano y menos de Democrático. Siendo mi especialidad la educación y adhiriendo a la místicaPE del Colegio en el que me formé desde el Nivel inicial considero un imperativo seguir expresando lo que siento, pienso y creo; ello amerita que contribuya a la formación de niños , adolescentes y jóvenes desde lo más cercano y sin "tanta declamación".

Nuestra sociedad tiene en su sistema educativo el mejor ejemplo de lo que PUEDE SER PERO NO DEBE SER.

Rita Jacobo. LA PAZ ENTRE RÍOS

TIEMPO PARA PENSAR NUESTRAS PRÁCTICAS

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Wed, 23 Sep 2009 15:22:00 +0000

ALETHEIA Y LOS ESPECiALISTAS GENERANDO "UN ESPACIO - TIEMPO PARA PENSAR NUESTRAS PRÁCTICAS.

Iniciamos este espacio junto CON VOS el día 15 de septiembre de 2.009.

(Se esperan aportes)

¡Piedra Libre para las estrategias didácticas!

Es conveniente situar previamente cual es el marco referencial desde donde se va analizar la cuestión.

Hoy tanto el niño, como el adolescente como sujeto social vive en un estado de inmediatez, su vida se la puede representar con “la función del control remoto” pasa de un canal a otro en segundos, para luego concluir que no hay nada interesante o que atraiga su atención, por lo tanto “estoy aburrido”. Y continúa buscando algo que lo entretenga.

Cuando se cuestiona el comportamiento de los alumnos, los estamos haciendo desde el nivel que afecta nuestra situación en la vida. Si somos padres, desde el lugar que nos marca la falta, que por lo general es la imposibilidad de poner límites y por lo tanto la dificultad de “manejar la situación”. Si es desde el lugar de docente las culpas son puestas en otros sectores, aduciendo que “los docentes no somos más que docentes y no niñeros” y cuestionamos el comportamiento a nivel aula (“no atiende por estar con el celular”), a nivel institucional (“hay que andar cuidándolos, para que no destrocen la escuela”) y a nivel social (“no sé que aprenden en la calle, que vienen con esas modas raras”)

Ahora bien, tendríamos que plantearnos, que esta primero en orden de influir en las conductas de los alumnos, “el huevo o la gallina”. Como es un problema que no tiene solución aparente, o caemos en el reduccionismo de decir “es producto de la evolución de la especie”, propongo abiertamente que busquemos un chivo expiatorio que se haga cargo de una parte de este problema. Y este no es ni más ni menos que las capacidades para formar y estrategias didácticas, según corresponda o según el nivel donde se lleven a cabo.

En el seno familiar existe una forma de actuar de los padres e imparten normas que muchas veces no generan los cambios esperados, sobre todo en el comportamiento de sus hijos. A este impedimento lo podemos llamar “culpa”, “temor” “desinterés” y la lista seguiría creciendo. Haciendo un análisis más detallista podemos observar que existe inconsistencia en el mensaje, ya que no pueden mantener la “orden” en forma secuencial y perdurable de lo que realmente quieren o esperan de la conducta de los hijos. En una palabra no existe un modelo de hijo a alcanzar (muy técnico pero al mismo tiempo muy real), porque no hay una planificación de las acciones a tomar, solo nos interesa el nivel de triunfo y muchas veces sin existir coherencia (exigimos respeto, pero cuando nos dicen lo “malo” de nuestro hijo generamos faltas de respeto).

A nivel de los docentes se debería también hacer un planteo en que se pueda reflexionar sobre el uso de las estrategias didácticas acorde al destinatario de las mismas y no solo a una metodología aprendida y nunca revisada, ni cuestionada según pasan los años. Desconocemos el gran impacto que genera en la sociedad el avance tecnológico y también no nos permitimos ver que esta proceso atraviesa la vida de los niños y jóvenes formando parte de su cosmovisión diaria (por ejemplo ellos no pueden pensar un mundo sin televisión, cuando se hace referencia a esto ponen una cara de asombro y muchas veces dudan de la credibilidad del relato) en cambio a nosotros este modelo social nos cayó como un bloque y nos aplasto y no nos deja “levantar cabeza” por que cuando creemos que algo sabemos ya hay algo más sofisticado y nuevo.

Así es como muchas veces, se producen los problemas de aprendizaje o inadaptaciones sociales. Y muchas veces nos olvidamos que la conducta de estos no es monocausal, si no que depende de muchos factores. Existiendo casi un pensamiento mágico que considera que los jóvenes de hoy plantean más problemas que generaciones anteriores y a partir de esto es que comenzamos a elaborar hipótesis que no son otras cosas que buscar un responsable de la situación y desde allí buscar un mediador o facilitador fuera de los entornos en donde se producen estos conflictos, para lograr una solución al problema. Se busca a alguien que “traduzca” esos mensajes, para que los hijos / alumnos regresen nuevamente a tener conductas esperadas y derivan al psicopedagogo o al psicólogo para que un profesional pueda darles un diagnostico y tengan el “justificativo” científico para explicar estas conductas atípicas y seguir de esa forma poniendo el problema afuera.

Si pudiésemos aprender a hacernos cargo de nuestra acción e intensión educativa…

Si tanto padres como docentes se pusieran nuevamente en el lugar de sujetos aprendientes y no solo como sujetos formadores…

Si descubriéramos, como en el juego de las escondidas, a las estrategias didácticas/capacidades para formar, estaríamos generando una sociedad con menos problemas de aprendizaje y más interacciones generacionales.

Lo pensamos….

Dr. Gustavo E. Ledesma Vallejo

Estos mensajes del autor son sin finalidad comercial para tu desarrollo personal y profesional-

Comentarios al autor a: gusenleva@gmail.com

¿ QUÉ ESTAMOS LEYENDO EN SEPTIEMBRE 2009 EN ALETHEIA?:

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sun, 20 Sep 2009 19:37:00 +0000

CÁTEDRA ABIERTA. Aportes para pensar la violencia en las escuelas. Ciclo de videoconferencias. unsam. Universidad Nacional de San Martín. 2.008.

MIRADAS INTERDISCIPLINARIAS SOBRE VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS. (misma Fuente).

PROGRAMA NACIONAL DE MEDIACIÓN ESCOLAR. TALLER DE DIFUSIÓN, PUBLICACIÓN n:2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN.(1)

ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS. MINISTERIO DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. (unesco).(1)

ACTIVIDADES PARA EL AULA .MINISTERIO DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA(1).

(1)Material entregado gratuitamente a las instituciones educativas en "tiempos de la LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN", VÁLIDO MUY VÁLIDO EL CONTENIDO.

NOTA. Todos los textos citados pueden conseguirse gratuitamente en las bibliotecas escolares.

Lucha de clases en la escuela pública (por Martín Caparrós)

noreply@blogger.com (Rita Jacobo) — Sun, 20 Sep 2009 19:17:00 +0000

Lucha de clases en la escuela pública (por Martín Caparrós)

Soy un producto de la escuela pública argentina y a veces, cuando me distraigo, me da orgullo; mi hijo también fue a la escuela pública y acaba de terminar su quinto año. Pero en las décadas que pasaron desde que empecé primer grado –inferior– nuestro sistema educativo cambió brutalmente. Cuando yo era chico sólo iban a colegios privados los garcas que querían educarse a fuerza de hostias y los raros que preferían hablar otros idiomas y los vagos que la escuela pública no soportaba más. Pero mis amigos y yo –hijos de la clásica clase media porteña– sabíamos que el sistema de educación estatal era nuestro lugar: la escuela pública era la mejor, la primera opción. Ahora no: mis amigos dudan mucho antes de mandar a sus hijos a una escuela del Estado –y la mayoría no lo hace.

La educación pública ya no es para todos, ni para el que la elige; es para quien no tiene más remedio. Tres de cada cuatro alumnos estatales pertenecen al tercio más pobre de la población. Entre el 20 por ciento más pobre, nueve de cada diez van a la escuela pública; entre el 20 por ciento más rico, uno de cada siete. Y la tendencia se acelera: en 1997 el 24 por ciento de los chicos acomodados iba a escuelas públicas; en 2006, según un informe del Centro de Estudios de Políticas Públicas, sólo el 15 por ciento. Las cifras precisan lo que ya sabemos: que los padres quieren mandar a sus hijos al privado. En la escuela sarmientina quedan los que no pueden: los más pobres.

El fracaso de la educación pública es el efecto más espectacular del derrumbe del Estado argentino. Solía ser su estandarte: la forma más eficiente de producir esa relativa integración social que nos constituyó como país, en esas aulas donde, bajo los delantales blancos, las clases sociales se mezclaban por un rato y se formaban con las mismas consignas, las posibilidades brevemente emparejadas. La educación pública servía para equilibrar, para integrar, para “redistribuir” –y para producir un país más educado, con mejores posibilidades en todos los terrenos. Ahora parece como si no importara. Y, de hecho, no les importa a los que manejan el Estado: hace mucho que mandan a sus chicos a colegios privados. Es una característica de muchos estados actuales –sus dirigentes no se incluyen en ellos, no usan sus escuelas y hospitales, no le pagan impuestos, no respetan sus leyes–y es curiosa: ¿quién se imagina al gerente de la cocacola pidiéndose una pepsi?

Así que tengo una propuesta populista para encarar la cuestión educativa. Es una ley que habría que votar cuanto antes: “Queridos gobernantes, no todo pueden ser alegrías, ganancias extraordinarias, honores merecidos, gratitud popular. Los cargos deben tener alguna carga. Y ésta será modesta pero inflexible: se ordena, so pena de prisión y pedorreta pública, que todos los funcionarios del Estado –de un nivel equis para arriba– manden a sus hijos y nietos, sin excepción, a la escuela estatal más cercana”. Es posible que, entonces, la educación pública mejore seriamente. Así estamos, en la lucha de clases.

La lectura de esta nota, más el conocimiento de un anteproyecto de ley impulsado por padres rionegrinos en 2002, proponiendo lo mismo; y un proyecto del senador brasileño Cristiam Buarque - ex ministro de Educación del gobierno de Lula -, con similar proposición en el país hermano, fortalecieron la sensación de que no era una idea tan absurda.

La "ingenuidad" sumada de muchos puede transformarse en una decisiva manera de instalar el tema y llegar a que se debata seriamente.

ALETHEIA

"Hay que pensar de nuevo"

CRONOGRAMA DE CONCURSO ORDINARIO

Lectura para las próximas semanas

Concurso de Escritura CreativaFábrica de Fantasmas

Ministerio de Educación de la Nación

AMIGOS.

LA PAZ ENTRE RÍOS, 15 de noviembre de 2.009

CAPACITACIONES

CAPACITACIONES

LA PAZ ENTRE RÍOS, 26 de Octubre de 2.009.

LA PAZ ENTRE RÍOS. 22 de OCTUBRE DE 2.009

Compartiendo saberes

CURSO “CREENCIAS Y VALORES – UNA FORMULA DE CAMBIO”

CURSO “LA LEGISLACION EDUCATIVA Y SUS REFORMAS”

CURSO “LA TECNOLOGIA Y LA INFORMÁTICA”

LA PAZ ENTRE RÍOS, 10 de octubre de 2.009.

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7 Maratón Nacional de Lectura

Aclaración desde ALETHEIA

24 DE SPTIEMBRE, DÍA DE NUESTRA MADRE DE LA MERCED REDENTORA DE CAUTIVOS

TIEMPO PARA PENSAR NUESTRAS PRÁCTICAS

¿ QUÉ ESTAMOS LEYENDO EN SEPTIEMBRE 2009 EN ALETHEIA?:

Lucha de clases en la escuela pública (por Martín Caparrós)

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